TALLER pre Congreso Somexa 2024: El potencial de la transición agroecológica para la protección del derecho humano a la alimentación

 Para acceder a la actividad de taller deberán ingresar al siguiente link: 

https://padlet.com/pjgaleotti82/transicion_agroecologica_ods

Foro de Consulta "Plan de Continuidad Pedagógica":

Estudiantes a continuación podrán descargar sus respectivos planes de continuidad pedagógica, atendiendo su situación por Año, División y Escuela:

• 2°/2da. E.S.S. N°56.
• 3°/1ra. E.S.S. N°56.
• 3°/2da. E.S.S. N° 56.
• 3° Escuela Amuyen.

Si tienen alguna duda sobre las actividades pautadas en el Plan de Continuidad Pedagógica les sugiero que las compartan en este Foro, a la brevedad trataré de responderlas.

Examen Diagnóstico 2020:

El diagnóstico es una herramienta útil para conocer el estado inicial de un grupo de estudiantes; permite explorar sus intereses, el conocimiento y vocabulario que atesoran, las habilidades cognitivas y destrezas que han ido desarrollando con los años, su estado emocional y madurativo. Dicha instancia brinda finalmente la posibilidad de transformar y modificar un determinado "escenario social" en otro potencial.
Para empezar el diagnóstico hacer "click" en el colegio y curso donde te encuentres actualmente:

• 2°/2da. E.S.S. N°56.
• 3º/1ra. E.S.S. N° 56.
• 3°/2da. E.S.S. N° 56.
• 3°/6ta. Colegio Leloir.
• 3° Escuela Amuyen.
• 5°/4ta. Colegio Leloir.
• 5°/6ta. Colegio Leloir.
• 6° Escuela Amuyen.
• 6°/Sociales Colegio Idra.

Mesas de Examen Diciembre 19 / Febrero 20

Estimados estudiantes y padres/tutores, mediante esta nota buscamos comunicarles las normas que nos van a regir durante el período de orientación y las comisiones evaluadoras previstas para diciembre de 2019 y febrero 2020 para GEOGRAFÍA. · Durante el período de orientación se llevarán a cabo tareas de repaso y exámenes simulacro sobre los temas vistos durante el año. Se subdividirán las unidades según la disponibilidad de tiempo. ü En los encuentros, se incentivará a los estudiantes a confeccionar mapas conceptuales con el objetivo de extraer los contenidos fundamentales de las unidades temáticas, vinculándolos entre sí. La elección de la técnica mencionada se fundamenta en su utilidad para expresar conexiones entre conceptos claves, intentando establecer la estructura (o “esqueleto”) de la materia. 

1. Se brindará atención personalizada y se buscará la participación activa de los estudiantes en esta instancia, cumpliendo con lo solicitado. Asimismo, en todo momento, será hará hincapié en la necesidad de anotar dudas que hayan surgido para que se pueda dar respuesta a las mismas.
2. Se volverán a realizar las consignas de los exámenes vistas durante el año, como una forma de profundizar en la comprensión de los contenidos más generales de la materia, y detectar aquellos aspectos que generaron mayores dificultades en los estudiantes.
3. Se recomienda adquirir el programa de la materia, y disponer de la carpeta completa, siendo herramientas que orientan al estudiante durante la preparación de la materia.
4. Se evaluarán solamente los contenidos desarrollados durante el ciclo lectivo. Se privilegiará la integración de contenidos a través de relaciones entre los mismos. 
5. La acreditación de la materia se lograr con una calificación de 4 (cuatro) puntos o más.
6. La evaluación será escrita. Solamente se utilizará la instancia oral para los exámenes escritos que tengan una calificación de 3 (tres). 

• 3° Secundaria: TEMARIO & MÓDULO
• 4° Secundaria: TEMARIO. 
• 5° Secundaria: TEMARIO & MÓDULOS 
• 6° Secundaria: TEMARIO.

Eras Geológicas (3º Secundaria)

ATENCIÓN: LA TAREA SE PASA AL LUNES 28 DE OCTUBRE! La evolución de la Tierra puede dividirse, para su mejor estudio, en eras geológicas: la era arqueozoica y la era proterozoica (que integran los tiempos precámbricos), la era paleozoica, la era me­sozoica y la era cenozoica. Las eras se dividen en períodos, algunos de cuyos nombres hacen referencia a las regiones donde se hallaron y estudiaron rocas con fósiles de seres vivos característicos de ese momento geológico. Así, por ejemplo, el período cámbrico toma su nombre de Cambria, antigua denominación de la región de Gales; el término cretácico, por su parte, deriva de creta, palabra latina que signifi­ca "greda”, roca sedimentaria característica de ese período. A lo largo de estas eras se fueron produciendo distintos ciclos orogénicos; es decir, procesos formadores de montañas. Las áreas que tienen un origen geológico común se denominan unidades geológicas o unidades estructurales. Los tiempos precámbricos: Durante este larguísimo tiempo geológico, de unos 4.000 millones de años, se formaron los escudos o cratógenos, es decir, las prime­ras tierras emergidas. En ellas predominan el granito y el gneis del ciclo orogénico más conocido de los tiempos precámbricos es y el hurónico, pero es probable que con anterioridad hayan ocurri­do varias orogenias. El paisaje precámbrico se presenta en la ac­tualidad fuertemente erosionado, formando terrenos de suave pendiente y escasa elevación. Dada la antigüedad de los terrenos, es poca la información que te­nemos acerca de ellos. Se ha comprobado la existencia de vida, pero se cuenta con escasos fósiles. Se puede afirmar que la vida comenzó en el mar, donde habitaban algas, bacterias y hongos. La era paleozoica (paleozoica: "vida antigua”), abarcó unos 345 millones de años. Se divide en seis períodos: cámbrico, ordovíci- co, silúrico, devónico, carbonífero y pérmico. Durante esta era se produjeron dos ciclos orogénicos: el caledónico y el varíscico, lla­mado hercínico por algunos autores.  Las estructuras montañosas de ese origen se presentan en la ac­tualidad muy erosionadas. Tienen cumbres redondeadas y lade­ras de suave pendiente. Sin embargo, algunas estructuras varísci- cas sufrieron el empuje de ciclos orogénicos posteriores y vol­vieron a ascender, es decir, se rejuvenecieron o reactivaron y hoy presentan considerable altura.  La fauna del paleozoico se caracterizó por el predominio de los trilobites, los graptolites (organismos flotantes) y los peces aco­razados. En esta era aparecen arañas, insectos y los primeros reptiles.  Entre los vegetales fue notable el desarrollo de los helechos gigan­tes con forma de árbol, que, con el transcurso del tiempo, fueron disminuyendo en número debido a los cambios del clima y a los movimientos geológicos. Los vegetales sepultados dieron origen á grandes yacimientos de carbón.  La era mesozoica (mesozoica: "vida media") abarcó unos 160 millones de años. Se divide en tres períodos: triásico, jurásico y cretácico. El acontecimiento geológico más significativo de esa era fue la separación del continente único, la Pangea, que se dividió en dos bloques separados por el mar. Estos bloques eran Laurasia, al norte, y Gondwana, al sur. La separación entre am¬bos la establecía el Mar de Tethys. Durante el jurásico se separa¬ron Norteamérica de Eurasia y Sudamérica de África, así como la Antártida, Australia y la India, que se unió al continente euroasiático. En esta era hubo varios ciclos orogénicos que, en general, no afec¬taron grandes áreas del planeta. Se los agrupa bajo el nombre de ciclo orogénico cimérico. Durante esta era se produjo, además, una intensa sedimentación en los fondos oceánicos, que preparó la formación del ciclo orogénico de la era siguiente. En esta era, el desarrollo de la vida fue impresionante. Aparecieron las plantas con flores y, entre ellas, predominaron las coniferas. Entre los animales alcanzaron amplio desarrollo los moluscos, como los amonites y los belemnites. Se expandieron los grandes reptiles: pterodáctilos, ictiosaurios, dinosaurios, tirano- saurios, que convivieron con aves con dientes y con los primeros mamíferos. Se piensa que nuevos cambios climáticos (hacia un ciclo árido) determinaron la extinción de los grandes reptiles, cu¬yo espacio fue ocupado por pequeños mamíferos y aves con pico. La era cenozoica La era cenozoica (cenozoica: "vida reciente”) comprende los últimos 65 millones de años de historia geológica de la Tierra. Se la divide en dos períodos: el terciario y el cuartario, que se extiende hasta la actualidad. En la era cenozoica se produjeron dos acontecimientos geológicos fundamentales: el ciclo orogénico andino- alpino y las glaciaciones. El ciclo orogénico andino-alpino originó los grandes arcos montañosos de la actualidad, como la Cordillera del Himalaya y los Alpes. Las glaciaciones consistieron en el avance de los hielos desde los polos hacia latitudes intermedias, por efecto del enfriamiento del clima de la Tierra. Las glaciaciones modificaron fuertemente el paisaje, debido a su poder de erosión. Éstas también provocaron cambios en la distribución de la fauna del planeta. Así, numerosas especies, como rinocerontes e hipopótamos, se desplazaron desde Europa hacia África, en busca de climas más cálidos. La vegetación fue tomando las características actuales, predominando las coniferas en los climas fríos, las hayas y los sauces en las zonas templadas y las palmeras en las zonas tropicales. En el terciario vivieron pequeños animales, como el eohippus (de 30 cm), antecesor del caballo, y grandes animales, como el dinoterio, el mastodonte y el brontoterio. En el cuartario se desarrollaron los osos de las cavernas, los mamutes, los rinocerontes lanudos, los tigres diente de sable y los primates. Algunos de estos pri¬mates dieron origen a los monos. La evolución de los monos se dividió en líneas divergentes que originaron, por un lado, los antepasados de los grandes monos actuales (orangután, gorila y chimpancé) y, por el otro, hace alrededor de 14 millones de años, a los homínidos. Dentro de los homínidos se encuentra el hombre.

Sugerencias para el discurso

Adjunto un instructivo que orienta en el proceso de elaboración del documento de posición (o discurso).



Fuente: NEXXOS, Simulacros Educativos

Se recomienda consultar los siguiente sitios:

• https://www.bbc.com/mundo
• https://elpais.com/elpais/portada_america.html
• https://www.greenpeace.org/argentina/
• https://www.un.org/es/
• https://www.infobae.com/
• https://www.lanacion.com.ar/
• https://www.pagina12.com.ar/

Role Play: Sistema del Tratado Antártico (3º Secundaria)

Chicos, en vísperas del modelo Asamblea General de las Naciones Unidas, comparto con ustedes una lista de artículos periodísticos que permiten ampliar el debate...

• Preguntas y respuestas sobre la Antártida.
• "Por ahora la minería está prohibida en la Antártida". 17/12/13
• "S.O.S. Antártida. Por el cambio climático, el ritmo de deshielo de la Antártida se triplicó en 26 años" 06/07/18
• "Urge la protección de la Antártico" 24/10/18